Журнал "Высшее образование в России" №8/9 – 2020
Содержание
Направления модернизации высшего образования
А.В. БЕРЕСТОВ, А.И. ГУСЕВА, В.М. КАЛАШНИК, В.И. КАМИНСКИЙ, С.В. КИРЕЕВ, С.М. САДЧИКОВ. Опорные университеты – потенциал развития регионов и отраслей. C. 9-25
О.В. ВОРОБЬЕВА, Е.М. ИВАННИКОВА, В.В. МАЛАНДИН, Д.С. СЕКИРИНСКИЙ, Е.В. КАРАВАЕВА, А.И. СУЛЕЙМАНОВА, И.Г. ТЕЛЕШОВА. Лидерство и управление в научно-технологической сфере: модель компетенций. C. 26-38
Высшее образование: критический дискурс
A. CROWLEY-VIGNEAU, A.A. BAIKOV, Ye. KALYUZHNOVA. Implementation of International Norms in Russia: The Case of Higher Education. C. 39-54
М.А. КАШИНА. Негативные последствия реформирования российской аспирантуры: анализ и пути минимизации. C. 55-70
М.А. БАБАЕВА, Е.Б. ГОЛУБЕВ. «Талгенизм» в эпоху цифровизации: отечественная история cMOOC. C. 71-84
Социология высшего образования
Л.В. КОНСТАНТИНОВА. Рейтингование структурных подразделений вуза: модели и решения. C. 85-94
Педагогика высшей школы
О.В. КИСЕЛЬ, А.И. ДУБСКИХ, А.В. БУТОВА. Трудности применения студентоцентрированного подхода в российском высшем образовании. C. 95-103
Ю.В. ДАНЕЙКИН, О.Е. КАЛПИНСКАЯ, Н.Г. ФЕДОТОВА. Проектный подход к внедрению индивидуальной образовательной траектории в современном вузе. C. 104-116
Г.П. ОЗЕРОВА. Оценка самостоятельной работы студентов при смешанном обучении на основе данных учебной аналитики. C. 117-126
Университет и регион
Отвечая на вызовы времени C. 128
Ж.А. ЕРМАКОВА, Ю.Н. НИКУЛИНА. Качество образования в оценке ключевых партнёров университета. C. 129-141
Т.А. ОЛЬХОВАЯ, Е.В. ПОЯРКОВА. Новые практики инженерного образования в условиях дистанционного обучения. C. 142-154
А.В. КИРЬЯКОВА, Н.А. КАРГАПОЛЬЦЕВА, И.Д. БЕЛОНОВСКАЯ. Научно-педагогические проекции трансформации университетского образования. C. 155-167