Настоящий семинар стал совместным мероприятием Учебного комитета РПЦ и Учебного комитета при Священном Синоде УПЦ.
Заседание открыл своим приветственным словом Председатель Учебного комитета и Богословско-канонической комиссии при Священном Синоде УПЦ, ректор Киевской духовной академии и семинарии архиепископ Бориспольский Антоний. Затем, Председатель Учебного комитета Русской Православной Церкви, ректор Московской духовной академии и семинарии архиепископ Верейский Евгений в своём докладе "Концепция создания ЕАИС" рассказал собравшимся об истории и причинах создания ЕАИС, о том, какие цели и задачи поставлены перед этой системой автоматизации.
Руководитель проекта ЕАИС Глозман А.Б. подробно рассказал об архитектуре и составе функциональных модулей ЕАИС, а также об опыте внедрения ЕАИС в российские духовные учебные заведения. Идею применения ЕАИС как вспомогательного инструментария в условиях интеграции духовных школ в Болонский процесс озвучил в своем докладе помощник ректора Московской духовной академии по инновационной деятельности иеродиакон Родион (Ларионов). Разработчиками ЕАИС был создан специальный модуль «Болонский процесс», который и был представлен собравшимся.
Секция докладов закончилась выступлением руководителя группы разработчиков Чверткина П.Г. с докладом на тему "Принципы передачи данных и ведение единой базы данных. Защита информации в ЕАИС". Затем началось практическое ознакомление участников семинара с ЕАИС, были розданы установочные комплекты, комплекты с документацией, а также флеш-ключи безопасности - всё необходимое, чтобы установить ЕАИС в каждом духовном учебном заведении.
Итогом семинара стал Круглый стол, во время которого все участники высказали свои замечания и предложения по развитию ЕАИС. Результатом двухдневного мероприятия станет внедрение ЕАИС Учебного комитета Русской Православной Церкви в семинариях и академиях Украины, Беларуси, Молдовы, Латвии, Казахстана и Узбекистана, что позволит интегрировать учебные процессы духовного образования во всех странах ближнего зарубежья и обеспечить единство подходов в решении основных задач реформы духовного образования.