Методическая поддержка
lorem ДЕКАБРЬ 2010 lorem
пн вт ср чт пт сб вс
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31    


23 марта
Опубликован список изданий для публикации работ соискателей степеней по богословию

17 марта
17 марта состоялось первое заседание комиссии Межсоборного присутствия по богословию и богословскому образованию
17 марта 2017 года в конференц-зале ОЦАД состоялось первое заседание комиссии Межсоборного присутствия по богословию и богословскому образованию. Работу возглавил Председатель комиссии, глава Отдела внешних церковных связей митрополит Волоколамский Иларион.


21 марта
Святыни Запада и вера Востока. Михаэль Хессеманн о христианских реликвиях

Упадок церковной жизни на Западе — миф или реальность? Немецкий церковный историк, автор сорока монографий, известный исследователь христианских святынь Михаэль Хесеманн убежден, что этот упадок имеет место и возрождения христианства можно ждать только из России. Чтобы следовать христианской традиции, убежден ученый, нужно знать и почитать ее святыни.


21 марта
Поздравление Святейшего Патриарха Кирилла архиепископу Верейскому Евгению с днем тезоименитства

Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл поздравил ректора Московской духовной академии архиепископа Верейского Евгения с днем тезоименитства.



21 марта
17 марта состоялось заседание коллегии Учебного комитета

17 марта 2017 года заседание коллегии Учебного комитета в Андреевском монастыре в Москве возглавил Председатель, Архиепископ Верейский Евгений.


17 марта
13-15 марта Учебный комитет проинспектировал Хабаровскую семинарию

13 – 15 марта 2017 года комиссия Учебного комитета Русской Православной Церкви провела плановую инспекционную проверку Хабаровской духовной семинарии. В состав комиссии вошл: заместитель Председателя Учебного комитета протоиерей Михаил Вахрушев, руководитель проекта дистанционного образования иерей Александр Стародубцев, руководитель группы наставников, заведующий пресс-службой МДА Олег Анатольевич Суханов секретарь-референт Учебного комитета Татьяна Евгеньевна Прусакова.



27 февраля
1 марта Патриарх совершит чтение Великого канона в Андреевском монастыре в Москве

1 марта 2017 года Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл совершит великое повечерие с чтением Великого канона прп. Андрея Критского в Андреевском ставропигиальном монастыре, на территории которого расположен Учебный комитет Русской Православной Церкви.


16 февраля
19 февраля в ПСТГУ состоится День открытых дверей
19 февраля 2017 года в Главном здании ПСТГУ пройдет День открытых дверей.


Основные документы Болонского процесса

bologna
Выложены ключевые документы Болонского процесса, снабженные краткими справками по основным положениям каждого документа.

 

 

flag_ita

1. Болонская декларация «Зона европейского высшего образования». Принята 19 июня 1999 г. на конференции в г. Болонье (Италия) министрами образования 29 европейских государств. Составлена на основе Сорбонской декларации.

Цель: создание общеевропейского пространства высшего образования с целью повышения мобильности граждан на рынке труда, усиления конкурентоспособности европейского высшего образования, укрепления Европы в целом.

Задачи:

- принятие системы внятных и сравнимых академических степеней;

- принятие двухступенчатой системы высшего образования: бакалавриат – магистратура;

- установление общей системы зачетных единиц ECTS как средства для сопоставимости учебных программ и облегчения студенческой мобильности;

- расширение академической мобильности;

- формирование общеевропейской системы обеспечения качества;

- стимулирование межуниверситетского сотрудничества.

Методы: межправительственное сотрудничество, сотрудничество с европейскими неправительственными организациями, активное участие университетов.

Сроки реализации: создание европейского пространства высшего образования должно быть завершено к 2010 г.

 

flag_che2. Пражское коммюнике «К зоне европейского высшего образования». Принято 19 мая 2001 г. на конференции в г. Праге, Чехия, министрами образования 32 европейских государств. Выбор Праги для проведения этой встречи символизирует желание вовлечь в этот процесс всю Европу в свете расширения Европейского союза.

Цель и задачи: подтверждены цель и задачи, сформулированные в Болонской декларации. Подчеркнута необходимость гибкого сочетания общеевропейской системы с индивидуальными особенностями образовательных систем различных стран Европы и различных учебных заведений, с целью эффективного использования положительного потенциала последних.

Вспомогательные задачи, служащие к достижению поставленных целей:

- развитие обучения в течение всей жизни;

- активное участие в процессе университетов, других высших учебных заведений, активное участие студентов;

- развитие модулей, курсов и программ с «европейским» содержанием;

- обеспечение привлекательности Зоны европейского высшего образования;

- энергичное продолжение сотрудничества министерств образования стран-участниц

Сроки реализации: подтвержден срок создания европейского пространства высшего образования к 2010 г.

 

flag_ger3. Берлинское коммюнике 2003 г. Принято 19 сентября 2003 г. на конференции в г. Берлине, Германия, министрами образования 33 европейских государств.

Цели и задачи: С учетом ряда обстоятельств: социальный аспект Болонского процесса, экономические потребности европейского общества, ход развития Болонского процесса и др. – одобрены принятые ранее цели и задачи, ряд задач уточнен и конкретизирован. Приоритетными на ближайшие два года названы: внедрение эффективных систем обеспечения качества, повышение эффективности применения двухступенчатой системы образования и улучшение системы признания степеней и периодов обучения. Обозначены конкретные действия по данным направлениям на ближайшие два года.

Сформулированы дополнительные задачи:

- обеспечение более тесных связей между высшим образованием и научно-исследовательскими институтами, включение в рамки Болонского процесса третьего цикла высшего образования – аспирантуры;

- определение механизма оценки прогресса развития Болонского процесса.

Решения:

- Создана Рабочая группа для реализации всех задач, обозначенных в Коммюнике, общего наблюдения за Болонским процессом и подготовки следующей встречи министров;

- изменен порядок вступления в общеевропейское пространство высшего образования новых членов, приняты заявки на вступление от семи новых стран, в том числе России.

Сроки: срок реализации промежуточных целей, установленных Коммюнике, - 2005 г.

 

flag_nor4. Бергенское коммюнике 2005 г. Общеевропейское пространство образования – достижение целей. Принято 20 мая на конференции в Бергене, Норвегия, министрами образования 45 стран. На основании доклада Рабочей группы, сформированной на предыдущей конференции, подведены промежуточные итоги по ключевым вопросам, главным образом: трехуровневая система образования, система обеспечения качества, признание уровней и сроков обучения. Отмечены положительные достижения и проблемные моменты по каждому направлению.

Приняты:

- общая рамка квалификаций в Общеевропейском пространстве высшего образования;

- стандарты и принципы обеспечения качества для Общеевропейского пространства высшего образования;

На ближайшее будущее приоритетными названы следующие задачи:

- усиление взаимодействия высшего образования и научных исследований;

- социальные аспекты Болонского процесса – главным образом, вопрос общедоступности качественного высшего образования;

- усиление мобильности студентов и преподавателей;

- повышение привлекательности европейского пространства высшего образования.

Промежуточные задачи:

- внедрение стандартов и принципов обеспечения качества в соответствии с предложениями доклада Европейской сети по обеспечению качества;

- внедрение национальных систем квалификаций;

- присуждение и признания двойных дипломов, в том числе докторских степеней;

- создание в системе высшего образования возможностей  реализации гибких траекторий обучения, включая процедуры признания ранее полученного обучения.

Поручение рабочей группе к следующей конференции: подготовить сопоставимые данные о мобильности сотрудников и студентов, а также о социальном и экономическом положении студентов в странах-участницах, который будет положен в основу мониторинга, анализа и доклада к следующей конференции министров.

Сроки: промежуточные задачи должны быть в основном решены до 2007 г.

 

flag_bri5. Лондонское коммюнике 2007 г. На пути к европейскому пространству высшего образования: ответы на вызовы глобализованного мира. Принято 18 мая 2007 г. на конференции в Лондоне, Великобритания. Рассмотрен прогресс реализации целей Болонского процесса, обозначены достижения и проблемные области. Учрежден реестр европейских агентств по обеспечению качества высшего образования. Принята стратегия «Европейское пространство высшего образования в глобальном окружении».

Названы приоритеты на ближайшие два года:

- мобильность – в частности, устранение препятствий к мобильности, связанных с проблемами иммиграции, признания, недостаточностью финансовых стимулов и негибкостью пенсионных схем;

- социальное измерение;

- совершенствование баз данных по мобильности и социальному измерению во всех странах-участницах;

- улучшение возможности трудоустройства;

- Европейское пространство высшего образования в глобальном контексте: разработка веб-сайта Секретариата Болонского процесса, совершенствование процедур взаимного признания между вузами разных стран мира;

- совершенствование анализа хода реализации Болонского процесса.

Сроки: промежуточные задачи должны быть решены до 2009 г. 2010 г. установлен как год перехода от Болонского процесса к Европейскому пространству высшего образования, связанного с пересмотром изначальных целей и «перенаведением» систем высшего образования на курс, ориентированный на новые вызовы будущего.

 

flag_bel6. Левенское коммюнике 2009 г. Болонский процесс 2020 – Европейское пространство высшего образования в следующем десятилетии. Принято 28-29 апреля на конференции в Левене и Лувен-ла-Неве, Бельгия. Коммюнике оценивает достижения Болонского процесса в первом десятилетии XXI в. и намечает планы дальнейшего развития европейского пространства высшего образования на грядущее десятилетие. Отмечено, что цели Болонского процесса достигнуты в значительной, но не в полной мере. Кроме того, и в связи с достигнутыми целями, перед ЕПВО встают новые перспективы. В этой связи  формулируются приоритеты до 2020 г.:

- социальное измерение: равноправие при доступе к высшему образованию и его завершении.

- образование в течение всей жизни – развитие, разработка методов оценки и признания;

- повышение уровня трудоустраиваемости выпускников;

- студентоцентрированное обучение;

- развитие исследовательской и инновационной деятельности;

- международная открытость;

- мобильность;

- улучшение и расширение сбора данных по состоянию образования, его динамике и перспективам;

- разработка многомерных инструментов обеспечения прозрачности образования в разных странах и ВУЗах;

- финансирование: достижение адекватного государственного финансирования, поиск новых и диверсифицированных источников и методов финансирования.

Дано поручение рабочей группе подготовить план работ по продвижению обозначенных приоритетов.

Сроки: разработка плана мероприятий по реализации поставленных целей – 2012 г. Достижение целей – 2020 г.

 

flag_venflag_avs7. Будапештско-Венская декларация 2010 г. Принята 12 марта 2010 г. на конференции, проходившей 11 и 12 марта в Будапеште (Венгрия)  и Вене (Австрия). Декларация объявляет открытие Европейского пространства высшего образования, предусмотренное Болонской декларацией 1999 г., состоявшимся. Отмечены значительные достижения Болонского процесса, привлекшего к себе внимание всего мира. Признано, что цели Болонского процесса, большей частью, достигнуты. При этом отмечено, что некоторые из целей реализованы в разной степени и ради их полнейшего достижения необходима дальнейшая работа. Подтверждены цели и план мероприятий на следующее десятилетие, принятые на конференции в Левене и Лувен-ла-Неве, выражены обязательства активно трудиться над их воплощением в жизнь.

Следующая встреча назначена на 26-27 апреля 2012 г. в Бухаресте, Румыния.